在国内，很多人把“拓展训练”作为体验式培训的代名词，这其实是一种错误的理解：

体验式培训起源于第二次世界大战中的英国。当时，许多英国舰艇在遭到德国潜艇袭击后沉没，大批水兵因此丧生，但总有少数
人能在灾难中幸存下来。后来人们发现，这些幸存者并不是体能最好的年轻人，而是年纪较大的、经验丰富的、求生意志最强的老水
手。一些心理学家和军事专家经过研究得出结论：当灾难来临时，决定你生存与否的关键因素不是体能，而是心理素质。1942年，德
国人K u r t H ahn和英国人Law ren ce H o lt在英国创办了阿伯德威海上训练学校，以海上训练模式，全力帮助战争中身处险境的
船员培养坚毅的性格和建立无惧的勇气来面对逆境。这就是体验式培训的雏形。

战后，这种训练形式的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、 学生、工商业人士等各群
体，训练目标也从单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。 逐渐发展成为一个规范的、有完善理论和安全
保障的行业。

1995年，现任人众人公司董事长的刘力先生第一次把“体验式培训”引进了中国，成立了北京拓展训练学校（人众人公司前身）
，并把自己的提供的体验式培训服务命名为“拓展训练”。1996年，人众人在40多个领域内注册了拓展训练商标。现在很多机构把自
己的服务也称作拓展训练，这是一种违法行为。

--效力更持久的学习方式
　　“阅读的信息，我们能记得百分之十；听到的信息，我们能记得百分之二十；但所经历过的事，我们却能记得百分之八十。”
　　 当全球企业界的教育培训机构力图寻找一种效果持久的培训方式时，体验式学习（Experiential Learning ）以其独特的魅力
和效果持久的优势照亮了渴求者的眼睛。

我们每个人都拥有比自己想象多得多的勇气、力量、智慧和善心。我们希望创造出一种环境，让人们不必经历真实的艰险、
他人的嘲笑、自我的怀疑和厌倦，就能领悟和发现真理。

拓展训练改变人的态度，态度改变行为，行为改变命运。

知识和技能的学习主要在学校和工作岗位上完成，积极、健康的心态决定了知识和技能可以创造多大的价值。

“如果你和三人以上同居一室就不能入睡，如果你没有空调就不知道该穿几件衣服，那你真的需要去拓展一下自己了，生命
中有许多重要的东西，而你却作茧自缚浑然不知。”一位曾在北京拓展训练学校受训的经理人这样感叹拓展训练的必要。